Orientación pedagógica

Las grandes teorías del aprendizaje

Las 4 princiapaless teorías del aprendizajes son: el conductismo, el cognitivismo, el humanismo y el aprendizaje social

Cada una de estas teorías esta basada en diferentes aspectos y hoy os muestro un pequeña esquema de ella, en el que podemos resumir sus rasgos más principales

 

ASPECTOS CONDUCTISTAS COGNITIVISTA HUMANISTAS APRENDIZAJE SOCIAL
TERICOS DEL APRENDIZAJE Thormdike, Pavlov, Walson, Guthrie, Hull, Tolaman, Sidnner Kotfka, Kohler, Lewin, Piaget, Ausubel, Bruner, Gagne Maslow, Rogers Bandura, Rother
CONCEPCIONES DEL PRECESO DE APRENDIZAJE Cambios en la conducta Procesos mentales internos (procesamiento de información, memoria, percepción) Un acto personal para desarrollar las potencialidades La interacción y la observación de otros en contextos sociales
ORIGENES DEL APRENDIZAJE Estímulos en ambientes externos Estructuración cognitiva interna Necesidades afectivas y cognitivas Interacción de personas, conductas y ambiente
PROPOSITOS DE LA EDUCACION Producir un cambio conductual en la dirección deseada Desarrollar la capacidad y destreza de aprender mejor Llegar a ser autónomo, independiente Modelar nuevos roles y conductas
ROL DEL FORMADOR Disponer el ambiente para que se produzca la respuesta deseada Estructurar el contenido de la actividad de aprendizaje Facilitar el desarrollo de la persona como globalidad. Servir como modelos y guías de nuevos roles y conductas.
MANISFESTA-CIONES EN EL APRENDIZAJE ADULTO – Objetivos conductuales.

– Formación basada en competencias.

–  Desarrollo y entrenamiento de destrezas

–   Desarrollo cognitivo.

-Inteligencia, aprendizaje, y memoria como función de la edad

– Andradogía.

–  Aprendizaje cognitivo

– Socialización.

–  Roles sociales.

–  Lugar de control.

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